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Bericht von Saskia Frisch

Wir, sechs Teilnehmende der LAG Sachsen, haben am DGS-Dozierenden-Camp des BDG in der Jugendherberge Hohe Fahrt teilgenommen. Das Camp fand vom 1. bis 4. Mai 2025 statt und bot eine gelungene Mischung aus fachlichem Input, Austausch und gemeinsamer Freizeit.

Donnerstag, 1. Mai:
Nach unserer Ankunft wurden wir herzlich empfangen. Das gemeinsame Mittagessen markierte den offiziellen Start. Danach folgte eine Begrüßungs- und Vorstellungsrunde mit spielerischen Elementen, die den Einstieg erleichterten. Am Abend erhielten wir im ersten Input wertvolle Informationen zum Thema „Assessment im DGS-Unterricht“ von A. Straub und L. Klinner. Der Tag klang gemütlich am Lagerfeuer aus.

Freitag, 2. Mai:
Der Tag begann mit zwei aufeinander folgenden Vorträgen: Zuerst sprach Ines Schütte über Idiome und Redewendungen in der DGS, anschließend folgte ein spannender Input von Raffael Canal zum Thema „Erfolgreiche Arbeit als Dozent*in – Kommunikation & Work-Life-Balance“. Danach unternahmen wir eine Wanderung mit Mittagessen unterwegs. Das Wetter is_home or is_archive, word-zahl: 325, word_limit: 150

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Bericht von Henny Krill

Am Samstag, den 22.03.2025, fand in den Räumen von GebärdenVerstehen in Leipzig das Tagesseminar zum Thema „Soziolinguistik in DGS-Kursen“ statt. Insgesamt nahmen 11 Personen teil, die gut gelaunt und voller Tatendrang das frühlingshafte Wetter genossen. Das Seminar begann um 10:00 Uhr mit einer kurzen Vorstellungsrunde.

Der Taube Referent Marco Schwager führte in die moderne Soziolinguistik ein und stellte die Entwicklungen von früher bis heute dar. Zudem erklärte er die zentralen Fragestellungen und Grundannahmen dieses Forschungsbereichs.

In der Mittagspause hatten die Teilnehmenden die Möglichkeit, sich mit Speis und Trank zu stärken oder einen kurzen Spaziergang zu machen.

Anschließend widmete sich Marco Schwager ausführlich dem Thema Varietäten. Die Teilnehmer*innen erhielten die Aufgabe, verschiedene Varianten eines Wortes zu analysieren. Ein Beispiel dafür war das deutsche Wort „sehen“, für das verschiedene Synonyme wie „blicken“ existieren. Die Aufgabe bestand darin, zu überlegen, welche Varianten es in der Deutschen Gebärdensprache gibt. is_home or is_archive, word-zahl: 351, word_limit: 150

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Bericht von Ines Schütte

Am Samstag, den 16. November 2024, fand im Gehörlosenzentrum Zwickau das Tagesseminar der Landesarbeitsgemeinschaft Sachsen (LAG) statt. Das Thema lautete: „Verschriftlichung der Glossentranskription – Konzept der DGS-Kurse der LAG“. Insgesamt nahmen fünf Mitglieder der LAG an der Veranstaltung teil.

Das Seminar begann um 9:30 Uhr mit einer kurzen Vorstellungsrunde, in der die Teilnehmenden ihre Erwartungen an das Seminar äußerten. Anschließend führte die Seminarleiterin Ines Schütte in die Grundlagen der Transkription ein. Sie erläuterte die verschiedenen Symbole, die für Gebärdenzeichen, nichtmanuelles Verhalten sowie Mundbilder verwendet werden.

Im praktischen Teil bearbeiteten die Teilnehmenden Aufgaben auf Basis von Videomaterial. Ziel war es, die Inhalte der Videos zu transkribieren und die Ergebnisse gemeinsam auszuwerten. Dabei wurden unterschiedliche Ansätze der Transkription vorgestellt und ausprobiert.

Besonders der Austausch in kleinen Gruppen wurde von den Teilnehmenden geschätzt. Diese Arbeitsweise bot die Möglichkeit, intensiv zu lernen und sich gegenseitig zu unterstützen.

Ein besonderer Dank gilt dem Gehörlosenzentrum is_home or is_archive, word-zahl: 192, word_limit: 150

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Bericht von Simone Graf

Am Samstag, den 9. März 2024, fand bei strahlendem Frühlingswetter das Tagesseminar zum Thema „Jugendsprache als Herausforderung“ im Gehörlosenzentrum Chemnitz statt. Insgesamt nahmen 10 Mitglieder der LAG sowie vier Gäste an der Veranstaltung teil.

Die selbstbewusste Referentin Peggy Steinbach (Taub) hat über die Jahre umfangreich zum Thema Jugendsprache geforscht. Trotzdem stellte sie fest, dass die Geschichte der Jugendsprache zu wenig Beachtung fand und die damit verbundenen Werte und Auswirkungen vernachlässigt wurden. Das bewusste und aktive Sammeln von Videobeispielen begann erst spät, wodurch es schwierig war, die Entwicklung der DGS-Jugendsprache abzulesen. Dennoch gelang es ihr, mithilfe vieler Bemühungen und Kontakte einige Aufzeichnungen der alten DGS-Jugendsprache zu erlangen. In ihrem Vortrag erläuterte sie aufklärend, warum die Jugendsprache existiert, wie sie sich entwickelt bzw. weiterentwickelt und welche Bedeutung sie hat.

Sie sprach über ihre Forschung zu einem kaum thematisierten Thema: der DGS-Jugendsprache. Dabei beleuchtete sie nicht nur is_home or is_archive, word-zahl: 510, word_limit: 150